粵高繼在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)亞太地區(qū)蠶桑培訓(xùn)中心課題組、海洋學(xué)院以及食品學(xué)院開展專利講座后，在生命科學(xué)學(xué)院迎來了第四次專利講座——專利申請布局與挖掘講座。本次講座由生命科學(xué)學(xué)院院長鄧詣群教授課題組的副研究員母培強先生主持。
![專利申請布局與挖掘講座在華農(nóng)生科院圓滿落幕]( "專利申請布局與挖掘講座在華農(nóng)生科院圓滿落幕")
母培強先生講話
如今是知識產(chǎn)權(quán)競爭激烈的時代，培養(yǎng)高校知識產(chǎn)權(quán)意識已經(jīng)變成科教興國、人才強國的重要舉措。因此，粵高合伙人單香杰女士作為本次講座的主講人，向師生們重點介紹專利布局與挖掘，希望借此提高師生們的知識產(chǎn)權(quán)意識，并豐富其知識產(chǎn)權(quán)成果。
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單香杰女士講課現(xiàn)場
講座上，單香杰女士向師生講解了專利的性質(zhì)、定義、特征、專利類型、申請流程以及專利挖掘的方法等主要內(nèi)容。她指出，專利挖掘與布局，主要圍繞三點，第一，對某一專利申請的保護范圍進行策劃，以形成有效排列組合的精細布局；第二，對某一技術(shù)的專利申請進行系統(tǒng)策劃，確保對所述技術(shù)合理的充分保護；第三，對某一項目全部技術(shù)的專利申請數(shù)量、申請覆蓋的領(lǐng)域、申請覆蓋的年限進行總體布局。最后，結(jié)合華南農(nóng)業(yè)大學(xué)已經(jīng)授權(quán)的專利案例，形象生動地向參與講座的師生們介紹了專利布局的重要性。
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現(xiàn)場老師提問
在講座后的提問環(huán)節(jié)，老師和學(xué)生們充分表現(xiàn)了對專利申請知識的關(guān)注與熱情，踴躍提問。針對論文與專利之間的關(guān)系、專利的地域限制以及專利申請的具體流程等問題，單香杰女士都一一進行解答。
由于高校師生對專利體系和專利申請程序存在誤區(qū)、缺乏了解，導(dǎo)致科研成果的保護造成了一定的影響。因此此次專利講座具有一定的指導(dǎo)意義，不僅提高了師生們對專利申請的重視程度，改變了他們對專利申請的看法，更是為高校知識產(chǎn)權(quán)“走出去”提供了強有力的智力支持和保障。